Organizing
Committee
  Congress
Information
  Program   Participation   Sponsorship
& Exhibition
  Travel Information
Program
Invited Faculty
> Program > Invited Faculty

Marion MITCHELL, Australia / Joint Research Appointment


School of Nursing & Midwifery  & Intensive Care Unit
Griffith Health Institute, Griffith University & Princess Alexandra Hospital


[Educational Background]
• 2004
   - PhD, Queensland University of Technology, Brisbane, Australia.
• 1999
   - Grad Cert Higher Education, Queensland University of Technology, Brisbane, Australia.
• 1996
   - Bachelor of Nursing (Honours), Queensland University of Technology, Brisbane, Australia.

[Work Experience]
• 2009 – ongoing
   - Joint appointment, Associate Professor Critical Care, Griffith University & ICU Princess Alexandra 
      Hospital, Brisbane, Australia. 
• 2007-2009
   - Deputy Head of School, Logan campus Griffith University.
• 2006-2007
   - Senior Lecturer, Griffith University.

[Publications]
Book Chapter
• Mitchell, M. L., Wade, D. & Wilson, V. (2012) Chapter 8: Psychosocial and Cultural Care in ICU. 
  In D. Elliott, L. Aitken & W. Chaboyer (Eds.). ACCCN’s Critical Care Nursing 2nd Ed: Sydney: Elsevier.

Peer Reviewed Publications  2010-2014
1. Melton, N., Mitchell, M., Crilly, J., Cooke, M. Patient Characteristics and Institutional Factors 
      Associated with Those Who "Did Not Wait" at a South East Queensland Emergency Department, 
      doi.org/10.1016/j.aenj.2013.10.003.Australasian Emergency Nursing Journal.
2. Mitchell, M. Jeffrey, C., Henderson, A., Glover, P., Nulty, D., Kelly, M., Groves, M., Knight, S. 
      Using an objective structured clinical examination for Bachelor of Midwifery students’ preparation 
      for practice. Women and Birth DOI: 10.1016/j.wombi.2013.12.002
3. Long, D., Mitchell, M., Rickard, C. & Young, J. Psychometrics of the PBKAT,   Journal of 
      Advanced Nursing, 2013, doi: 10.1111/jan.12241
4. Mitchell, M.,  Strube, P., Vaux, A., West, N. & Auditore, A.Right person, right skills, right job – the 
      contribution of Objective Structured Clinical Examinations in advancing nurse experts,Journal of 
      Nursing Administration, 2013, 43 (10), 543-548. 
5. Henderson, A., Nulty, D., Mitchell, M., Jeffrey, C., Groves, M., Kelly, M., Glover, P. & Knight, S. 
      An implementation framework for using OSCEs in nursing curricula. Nurse Education Today, 2013, 
      33 (12):   1459-1461.  
6. Kean. S & Mitchell, M. How do ICU nurses perceive families in intensive care? Insights from the 
      United Kingdom and Australia. Journal of Clinical Nursing. 2013, 23, Special ICU Edition, issue 5-
      6 : 663-672..Doi: 10.1111/jocn.12195. 
7. Long. D., Richard, C., Young, J., Mitchell, M. Analysing the role of the PICU nurse to guide 
      education of new graduate nurses, Nurse Education Today, 2013, 33, 388-395.
8. Ullman A, Cooke M, Mitchell M, Lin F, New K, Long D, Mihala G, Rickard CM.   Dressings and 
      securement devices for central venous catheters (CVC) (Protocol). Cochrane Database of 
      Systematic Reviews. Feb 2013.
9. Mitchell, M., Burmeister, E., Shields, L., Chaboyer, W. Psychometrics of the “Family-Centred 
      Care Survey – Adult Scale” , The International Journal of Person Centered Medicine,2012, 2(4), 
      792-798. 
10. Dean, J. Wollin, J, Stewart, D, Debattista, J & Mitchell, M. Hidden yet visible: methodological 
       challenges of researching sexual health with a small ‘highly visible’ ethnic minority.  Culture, Health 
       and Sexuality Community. 2012, 14 (8) 911-924. 
11. Inoue, M., Del Fabbro, L., &  Mitchell, M. L. Assessing the educational needs of mental health 
       nurses working in an adolescent inpatient psychiatric ward in Japan. Journal of Child and 
       Adolescent Psychiatric Nursing. 2012, 25 (3), 124-129.  
12. Aitken LM, Bucknall T, Kent B, Mitchell M, Burmeister E, Keogh SJ. Protocol directed sedation 
       versus non-protocol directed sedation to reduce duration of mechanical ventilation in mechanically 
       ventilated intensive care patients. Cochrane Database of Systematic Reviews.  2012, Issue 4. Art. 
       No.: CD009771 DOI: 10.1002/14651858.CD009771.
13. Cooke, M.,  Mitchell, M. L. & Tiralongo, E. Complementary and alternative medicine and critical 
       care nurses: A survey of knowledge and practices in Australia. doi:10.1016/j.aucc.2011.12.055, 
       ACC.
14. Long, D., Young, J., Barr, J., Rickard, C. &  Mitchell, M. L. Measuring paediatric critical care 
       nursing knowledge in Australia and New Zealand: how the Basic Knowledge Assessment tool for 
       paediatric nurses (PEDS-BKAT) performs. Australian Critical Care, 
       http://dx.doi.org/10.1016/j.aucc.2012.02.004
15. Boyce, R., Hayes, K., Czemanski, J. &   Mitchell, M. L. Therapeutic hypothermia guidelines for 
       out-of-hospital cardiac arrest and clinical practice. Australian Critical Care,   
       doi:10.1016/j.aucc.2012.02.006 
16. Abbey, M., Chaboyer, W. &  Mitchell, M. L. Understanding the work of intensive care nurses a
       time and motion study. Aust Crit Care, Accepted, 5th July, 2011.
17. Fisher, M., Marshall, A. & Mitchell, M. L. Testing differences in proportions. Aust Crit Care 2011, 
       24 (2), 133-138.  
18. Nulty, D. Mitchell, M., Jeffrey, C.,Henderson, A., & Groves, M.   Best Practice Guidelines for use 
       of OSCEs: Maximising value for student learning. Nurse Educ Today 2011, 31, 145-151.
19.  Mitchell, M., Groves, M., Mitchell, C. & Batkin, J. Innovation in learning – an interprofessional 
       approach. Nurse Educ in Practice, 2010, 10, 379-384. 
20. Cooke, M., Mitchell, M., Moyle, W., Henderson, A. & Murfield, J. Application and student 
       evaluation of a clinical progression portfolio: a pilot. Nurse Educ in Practice. 2010, 227-232.
21. Mitchell, M. L. & Chaboyer, W. Family-Centred Care – A Way to Connect Patients, Families and 
       Nurses in Critical Care – a qualitative study using telephone interviews,  Intensive and Critical Care 
       Nursing 2010, 26, 154-160.

[Honors/Awards]
• 2012
   - Award: Life Membership 
     Organisation: Australian College of Critical Care Nurses - Recognition of a distinguished and notable 
     contribution to the College and critical care nursing.